清华大学心理学系教授彭凯平，曾带领团队对中国30多万小学生展开调查，发现现在的孩子普遍存在“四无”问题：学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、对生命价值无感受。
这也是这几年，引起广泛关注讨论的“空心娃”现象。
很多家长老师都想不明白，如今大部分孩子不愁吃穿，从小能接触各种兴趣爱好，想了解的，点点手机唾手可得，这远比以前的我们更幸运。
但为什么越来越多的孩子正在遭遇心理精神危机，感觉生命无意义？
他们放学回家就把自己关在房间，面对父母的提问，除了沉默，就是“还行，还可以，就那样”，摸不到真实的情绪。物质越丰富，精神越贫瘠。
当学习被简化为满足父母、学校的期待，达成目标后变得迷茫，未达成目标则拧巴地钻进一条“死胡同”，他们感受不到发自内心的好奇与热爱。
在“屏幕里长大”的一代，更愿意和AI做朋友的少年，我们能做些什么，来帮助他们顺利走入复杂又真实的社会？
从2024年开始，我们为10岁以上的孩子制作了《南方周末少年新闻课》，用孩子听得懂的语言讲解新闻时事热点。如今，每个周日，有近万名孩子听这门新闻课，见世界后，知自己。
为什么要做这样一门课？
它诞生于我们的一个想法：新闻从来不只是成人世界的谈资，更可以成为少年开启世界的钥匙。
我们发现，这些年“空心娃”越来越多。与其一味卷成绩，不如帮孩子认识他们对什么感兴趣，什么才是人生短短3万天的目标。
少年新闻课的主讲人未未爸爸，是北京大学国际关系学院毕业的资深媒体评论员 ，每期30分钟左右的新闻课，他不只讲述“是什么”，更解释“为什么”：日常社会万象如何形成，万物对这个世界的意义何在。
油价暴涨，有没有办法“无中生油”？
年轻人上瘾的拼豆，既治愈，又危险？
我为金狂，“炼金术”重出江湖？
普通人到底要不要“养龙虾”？
中东战火对我们有什么影响？
《疯狂动物城2》上映，聊聊迪士尼的三个赚钱密码
人工智能时代，为什么还要把人送上太空？
……
还有石墨炔、特朗普访华、校园霸凌、A股新高、极端天气、谷子经济、缅北电诈、印巴冲突、宇航员滞留太空、动物器官移植给人……
（↑这些都是少年新闻课给孩子们讲过的话题）
一起读新闻、讨论新闻，不仅有源源不断的亲子话题，还能培养孩子的知识广度、思维深度，找到人生的意义感。
一些从新闻课开课就一直在收听的读者，已经续订到了2028年。
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另外，有些家长一直问有没有纸质资料。新学年，我们整理了一份2026年上半年的少年新闻课精华知识点，重新设计制作成了纸质版资料，70多页内容，图文均全，满满的干货。
有了这本纸质资料，即使没时间听课，花几分钟看看，就能迅速构建知识地图。当然，闲下来慢慢看，又是另一种与听课不同的收获。
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南方周末少年新闻课
1年48集音频课，每期25-30分钟
期期课后思考题、月月知识卡片
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一年原价288元
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课程提供【讲师亲述】+【主播讲述】两个版本的音频。
如果你对少年新闻课是什么，怎么讲，它能对孩子带来什么样的影响，还不了解。下面就来给你详细讲讲。
为什么
孩子要阅读新闻？
我们常听从教多年的老师建议，如果有机会，要让孩子们多听、多读新闻。
有的老师总结——教过了那么多学生，他发现那些具备更开阔眼界、思辨力更强的学生，往往成长得更加茁壮，后劲更足。
01
新闻，增强孩子的阅读理解力和思辨力
近些年，不光是语文教育正在不断增强试题的开放性，甚至其他学科也越来越需要“先读懂”题目，阅读理解力和思辨力显得越来越重要。
这两种能力如何培养？
显然不能只是盯着课本、只学习课堂上的学科知识，更要拓展孩子的知识面，以最新发生的新闻事实为素材，培养孩子在综合信息洪流中抓住重点的能力，让孩子在各种多维度观点“噪音”中形成自己的独立思考力。
这就是为什么“读新闻”在当今教育体系中越来越重要的原因之一。
新闻，本质上就是各种信息和观点的汇聚，和孩子一起读新闻，就是培养孩子阅读理解力和思辨能力的日常方式。
02
新闻，让孩子看见复杂的真实世界
10来岁的孩子已经在逐渐走入这个复杂的世界，但又懵懵懂懂。社会上发生的一切，终将和孩子的明天息息相关，该如何和孩子说起？
在《南方周末少年新闻课》的发刊词中，我们这样说——
“新闻是人与现实建立链接的最重要方式之一，像一把钥匙，引领每一个人打开世界、通达自我的大门。
更重要的是，新闻在某种程度上决定着我们的思维方式：一个人如何看待眼前的世界，跟他获取的信息具有高度的正相关性。”
新闻像一个多棱镜，让孩子看到社会的不同面。新闻，让孩子看到世界的参差，为孩子提供了大量学习、思考、深入理解世界的绝佳机会。
03
新闻，让孩子找到“我是谁”
新闻固然还有很多好处，比如长期阅读带来的写作水平的提高。
在今天的日常生活中，无论是一篇作文、一封求职信，良好的语言表达能力与文字组织能力都十分重要，而这一切也必然源自每个人青少年时期的阅读坚持和文字积淀。
但新闻的价值从来不止于此，我们希望：
“让更多的孩子以严肃阅读完成自我启蒙，凝聚思考与理性，不断构建美好的精神世界，通过新闻阅读对身边人产生更丰沛的情感，对世界产生更深切的体察，对芸芸众生产生更亲切的同理心。”
新闻从来不只是成人世界的谈资，更可以成为少年开启世界的钥匙，找到“我是谁”。
什么样的新闻
更适合孩子读？
我们发现身边很多的家长，在陪伴孩子阅读新闻时，常常困扰于这样一些问题：
✖各种信息鱼龙混杂，如何辨别新闻的真假？
✖信息爆炸时代，如何筛选对孩子更有价值的信息？
✖常见的新闻是为大人而写，专业术语多，孩子读不懂或不喜欢看
一份有价值的、孩子读得懂的、喜欢看的新闻报道显得特别重要与可贵。
我们对它的设想，应该是带有一点新闻性、知识性、易读性以及思考性的。
✔1、新闻性-秉承新闻专业精神，每期挑选出2-3条有价值的新闻。
✔2、知识性-在课程内容上，让学生们能借助新闻链接学到新的知识
✔3、易读性-区别于短平快资讯与正式的官方报道，做生动真实、孩子能读得懂的新闻
✔4、思考性-可以帮助孩子去思考，除了知道“是什么”，也追问“为什么”；帮助孩子培养独立思辨的能力
用孩子听得懂的语言，为孩子讲述新闻。我们更加重视的是新闻阅读对孩子成长潜移默化的影响。
它提供的是，课堂之外的知识，但又能与课内形成经纬联动，共同构成知识网络；我们更希望对当周新闻事件进行精准解读与知识拓展，建立良性信息通道，帮助孩子打开大视野，提高思辨力，延展知识点。
这些是新闻课聊过的部分话题：
基因编辑治疗、菲尔兹奖、美伊冲突、金价震荡、养龙虾、马斯克预言、Labubu、充电宝召回、印巴冲突、存款利率降低、缅甸地震、飞机撞鸟事件、美国大选、央行降准降息、魔童哪吒、强对流天气致人死亡……每个都与孩子的生活息息相关。在收听新闻，听新闻背后的故事与知识的过程中，培养孩子对现实的理解力，促进孩子对家庭面貌的认知，帮助他更好的成长。
为什么
建议家长和孩子一起听？
我们还希望，家长和孩子能一起听新闻课，听完，还能一起聊。
你和孩子的每一次聊天，都可能改变他的未来。
亲子聊天，是孩子探求未知世界的另一个窗口，当家长和孩子交流讨论时，孩子的视野和格局在悄然成长。
在某一场哈佛大学的分享会上，对着哈佛法学院院长Martha Minow，哈佛另一个总监问了一个大家都很关注的问题：“Martha，你们三姐妹都事业有成，我很好奇你的父母是怎样教育你们的。”
Minow院长说她父母都很忙，而每天的晚餐，是一家人深度交流的时间，她爸爸妈妈会和三个女儿分享、讨论甚至争论时局，公共政策等，这对她以后的人生有巨大的影响。
南方周末App上年均5000+篇深度报道，少年新闻课一年48期课程，上百个新闻事件的讲解与延展，为亲子交流提供源源不断的话题。
当一家人围在餐桌边，可以从一顿晚饭聊起猪肉降价与羽毛球涨价之间的隐秘关联；
当父母看见孩子用零花钱“吃谷”时，能和ta聊聊喜欢的ip有何魅力；
当孩子在听见父母说起股市涨了，房价降了，要不要投资黄金时，能乐于加入这场对话。
把孩子当作一个独立的人，在日常的交流互动中，让ta意识到自己有独立的思考能力，想要也能够不断地进步，从而寻找到自己热爱并为之努力一生的目标。
在“同一则新闻”的共同收听中，让父母和孩子能够更多聊天，更多机会在最亲爱的人面前表达自己，更多认识彼此，并让这些亲子时光能温暖孩子的漫长一生。
这或许是我们能为孩子做的，简单又重要的小事。
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南方周末少年新闻课
输入到输出
打造完整学习环
在少年新闻课的课程设计上，除了每期30分钟左右的音频节目外，为了打通孩子输入和输出的完整链条，我们还会另外再开展：
课后思考题、每月知识卡片、课外延伸新知大咖说，让这门课构成一个完整的学习环。
01
每期约30分钟音频课
多领域多维度，注重知识性思考性
内容海量泛滥的时代，信息流的消息如过江之鲫纷纷扰扰，让学生们每日自己去筛选新闻、了解新闻毫不实际。除此之外，部分新闻里面的专业术语，也增加了同学们阅读的门槛。
而《南方周末少年新闻课》为家长与同学们解决了这个问题，每期的内容，在由内部的编辑组讨论确定选题后，由北京大学国际关系学院毕业的资深评论员未未爸爸主讲，选题涵盖时政、经济、科技、文化、医药、教育等方面。
选题不拘泥于某一个领域。多领域的新闻，可以给到孩子多维度的切入口，去深度观察和探究世界。
每期30分钟，我们借新闻为引子，充分延申新闻背后的知识点、信息点。不仅讲述是什么，更多的讲述新闻背后的为什么，帮助孩子打开世界的大门，培养眼界、知识面、与信息抓取能力。
随着最新的新闻热点，我们通过不同的角度去新增、补充讲述，为孩子搭建知识体系。
黄金价格持续震荡，早在2024年少年新闻课开课不久，就讲了一期《金价涨涨涨！你的压岁钱要换成金豆豆吗？》。这期课程讲了黄金的用途，除了被广泛利用在芯片、首饰等用途上。最重要的用途是做为货币储备和投资，我们理解了“货币天然是金银”这句话，又延展讲解了布雷顿森林体系，为什么在布雷顿森林体系里，美元的地位等同于黄金。
这期课程发布时，金价是2个半月内涨了5%，突破了人民币500元/克。当时人们就觉得这个涨法已经很夸张了。但这两年，黄金的涨幅更是超出了所有人的估计。
在今年初，金价已飙升过千元，我们讲《我为金狂，“炼金术”重出江湖？》，由金银价格震荡引发的乌龙事件谈起，讲中西方古老的“炼金术”，人是怎么发现提炼黄金的，黄金能不能人工合成呢？
在这两节课程里，除了化学、物理、政治等等知识以外，我们还讲了不少关于投资理财的话题。也许同学们会产生疑惑，为什么我们需要了解这么多的经济知识呢？
课程的主讲人未未爸爸是这么解释的：“现代社会里人人都是经济人，国家的经济政策会影响你们父母的工作、收入，会影响到你家的钱袋子。你家的钱袋子大小，又会关系到你的过年利是红包，决定假期时你们家是去郊区一日游还是西北七日游，甚至影响有些同学读贵价的私立学校还是便宜的公立学校。如果我们多懂一些经济知识，就更容易明白父母的一些决定。”
我们不得不承认，新闻在各类重要考试，比如中、高考中越来越常见，所以我们应该以终为始，重视新闻的积累。
所以，在南方周末少年新闻课中，除了讲述、解读新闻，我们还将新闻与课本知识、课外知识结合在了一起，综合性提高孩子的阅读能力，扩大孩子的知识面帮助少年打开视野，建构思维体系。
比如，我们有一节课专门讲了“电的前世今生”，从公路边的一块光伏板入手，日常生活离不开的电，它从被发现到如今的生产运用，经历了怎么样的一个过程？
我们以法拉第发现电磁感应定律为起点，介绍不同的发电方式，再从如今中国随处可见的光伏发电，讲解其原理、成本、优缺点，以及不同国家采用的主流发电方式。
电力属于二次能源，从发电所用的一次能源，我们从不可再生能源和清洁能源的角度，讲解能源是如何分类与应用的。再延展到核能发电，“人造太阳”的终极目标。
这样的一条知识链区别于学生在学校学习的单一学科独立知识点，它穿针引线般，通过电的线索，将当下的新闻、物理、化学、历史、地理、经济等等知识串联起来，形成一个完整的知识链条。
也逐步激发孩子的好奇心与思考，上完了这节课，或许会去想“人造太阳”什么时候能实现呢？也许更乐于观察生活，去思考日常所见事物都是怎么产生的。
除了热点新闻，我们也会结合当下的生活，选择适合给孩子讲的话题。
惊喜加更主题特辑【新知大咖说】，比如其中一期特别邀请了国际宇航联空间教育委员会委员白瑞雪老师来分享《人工智能时代，为什么人类还要上太空？》
✔ 第一个上太空的小动物是什么？ ✔ 如果要在太空搭一个家，该怎么做？ ✔ 航天员在太空都在做什么？✔ 人类在太空，还能走多远？
✔ 人类为什么要寻找第二个地球？
用不同的问题把地球和太空，人类与外星人，已经攻克的太空难题与待探索破解的太空技术，都串联起来，一次讲清楚。
趣味科普不仅是汲取知识的过程，更是为少年打开一扇通往星途大海的门，让他们能多多了解前沿行业的现状，帮助发现兴趣所在，认识更广阔的世界。
《南方人物周刊》副主编卫毅在演讲时谈到过：“在一次一次文本叠加中，你对于世间的思考也一次一次加深，而这一切的起点，是年少时的阅读。”
我们一直坚信，新闻时事从来不只是成人世界的谈资，也应该成为帮助人们从学生时代开始认识和理解世界的工具。
南方周末少年新闻课
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02
随课思考题、话题pk
每月1期 知识卡片 精华提炼
每期，随课更新的还有关于这一期新闻话题的讨论，我们希望每个听课的同学们都有所思，有所答。有好奇，爱思考。
课后思考题，例如——
你认为高铁上应不应该禁止吃方便面呢？人体的血液、心脏、肺都发现微塑料，我们可以做哪些事情减少塑料污染？请同学们来发表看法和思考。
话题PK，例如——
“猪的器官移植给人，你能接受吗？”
“当地球成为星际移民的蓝色母星，你愿意去火星还是留在地球？”
你的意见是什么？欢迎大家来投票。
我们希望可以鼓励同学们在听课以后多多思考，锻炼写作能力，提高综合素养。
我们还会将每月讲述的新闻与新闻背后的知识梳理出来，形成知识卡片，作为辅助的学习材料，随课赠送给同学们。
每月的知识卡片将会在第二个月制作出来，放在课程页给同学们随时可看。另外，我们准备了高清的pdf版本提供给大家，方便自行打印，用作复习或是做笔记。
在这也要提醒一下，大家下单后一定要记得添加详情页的课程助教微信，这样我们才能给你发送高清版的知识卡片哦，以及每节课更新都能看到提醒。
时间会流逝，知识不会过期，相信在阅读、学习这些知识点时，你依然能有所收获。
如此，【少年新闻课】+【课后思考题】+【知识卡片】，构成一个完整的学习环，帮助学生更好的学习与延伸。
信息的多样化帮助打破信息茧房，打破认知差，拓展知识面，补充课本之外的知识。帮助孩子培养辩证思维和独立思考的能力！
我们一直坚信，新闻时事从来不只是成人世界的谈资，也应该成为帮助人们从学生时代开始认识和理解世界的工具。
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